关键词： 教师资格证 2016 初中

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一、单项选择题

1.教育中的基本的矛盾是（   ）

A.教育者与受教育者的矛盾       B.受教育者与教育内容之间的矛盾

C.教育者与教育媒介之间的矛盾   D.教育者与教育内容之间的矛盾

2.在生产劳动和社会生活中进行的教育，没有稳定的教育活动场所的教育属于（   ）

A.非形式化教育     B.形式化教育

C.农业社会的教育   D.工业社会的教育

3.推动教育学发展的内在动力是（   ）

A.教育规律   B.教育事实   C.教育现象   D.教育问题

4.认为以制造和利用工具为标志的人类劳动不同于动物的本能活动的教育起源学说是（   ）

A.生物起源说   B.心理起源说   C.劳动起源说   D.神话起源说

5.学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体是（   ）

A.学风   B.教风   C.班风   D.校风

6.游览过八达岭长城的人，头脑中重现的长城形象是(   )

A.后像     B.复述     C.想象     D.表象

7.看书时，用红色笔划出重点，便于阅读，是利用知觉的哪种特性（   ）

A.选择性   B.整体性   C.理解性   D.恒常性

8.英语教师提倡同学们早晨起来记忆单词，这种做法可以避免的干扰是（   ）

A.前摄抑制   B.倒摄抑制   C.双重抑制   D.多重抑制

9.人格的是（   ）

A.能力   B.智力   C.性格   D.气质

二、材料分析题

1.小琪今年初中一年级，她是一个活泼开朗的小姑娘。她喜欢的课程是数学，数学课上，她反应很快，喜欢尝试用新方法来解决问题。老师提问时，她总是抢先回答，但也常常答错。

（1）小琪属于何种认知风格？

（2）基于小琪的认知风格，你认为应如何选择适合她的教育方法？

参考答案

一、单项选择题

1.B【解析】略。

2.A【解析】非形式化教育是指在生产劳动和社会生活中进行的教育，没有固定的教育者和受教育者，也没有稳定的教育内容、活动场所和设施。

3.D【解析】教育问题是推动教育学发展的内在动力。

4.C【解析】教育的劳动起源说认为，人类教育起源于其劳动或劳动过程中所产生的需要，以制造和利用工具为标志的人类劳动不同于动物的本能活动。

5.D【解析】校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。一旦形成往往代代相传，具有不易消散的特点。

6.D【解析】表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。头脑中重现的长城形象就属于表象。

7.A【解析】知觉的选择性是指当面对众多的客体时，知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先地从背景中区分出来。

8.A【解析】前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。

9.C【解析】性格是在后天社会环境中逐渐形成的，是人的的人格差异。

二、材料分析题

1.（1）根据小琪的课堂表现分析可知，她属于冲动型认知风格。冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。这种类型的学生认知问题的速度虽然很快，但错误率高，在运用低层次事实性信息的问题解决中占优势。

（2）针对小琪的冲动型认知风格，老师可以采取如下措施：①通过专门训练以减少其冲动性；②对其进行自我指导训练能减少其冲动型认知风格所犯的错误；③给小琪呈现沉思型学习的榜样，让其进行练习并给予反馈

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