关键词： 全国招教 2016

一．单项选择题

1.鲁班因茅草划破手这一事件引发思考而发明了锯，这类创造活动的心理影响机制主要是（）

A.功能固着      B.迁移

C.定势          D.原型启发

2.高中生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习。这是人的（）的具体表现。

A.能力    B.品质

C.意志    D.气质

3.能在短时间内使学生获得大量系统的科学知识的教学方法是（）

A.谈话法      B.讨论法

C.讲授法      D.练习法

4.德育的实质是（）

A.完善学生的道德认识

B.培养学生的道德情感

C.将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德

D.强化学生的道德行为

5.义务教育实行领导，统筹规划实施，为主的管理体制。（）

A.国务院省、自治区、直辖市人民政府县级人民政府

B.省、自治区、直辖市人民政府县级人民政府乡级人民政府

C.国务院省、自治区直辖市人民政府

D.省、自治区直辖市人民政府县级人民政府

二、判断题

6.布卢姆认为教学目标分类受年龄与内容局限。（）

7.“课程”一词早出现在朱熹的著作中。（）

8.在心理学中，个性和人格是同一概念。（）

9.我国《教师法》实施于1993年。（）

10.讲授法就是注入式教学。（）

参考答案：

一、单项选择题

1.D【解析】原型启发是指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。任何一个人对某一项目的发明创造或革新，都不是凭空想象出来的，在开始时总要受到某种类似的事物或模型的启发。例如，鲁班从丝茅草割破手得到启发，发明了锯。

2.C【解析】意志是指人自觉地确定目的，有意识地根据目的、动机调节支配行动，努力克服困难，实现目标的心理过程。

3.C【解析】讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。讲授法的优点在于可以充分发挥教师的主导作用，使学生在短时间内获得大量系统的科学知识，并且能结合知识传授进行思想品德教育。

4.C【解析】狭义的德育即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。因此，德育的实质是将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德。

5.A【解析】根据《中华人民共和国教育法》第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。

二、判断题

6.×【解析】布鲁姆教育目标分类理论认为，教学目标分类的方法不受学生年龄与教学内容的局限。

7.×【解析】唐朝孔颖达在《五经正义》里为《诗经·小雅·巧言》中“奕奕寝庙，君子作之”一句注疏：“维护课程，君子监之，乃得依法制也。”这是“课程”一词在汉语文献中的早显露。

8.√【解析】心理学中经常运用“人格”一词，一般认为人格和个性同义。《中国大百科全书》心理卷和教育卷都指出人格也称个性。

9.×【解析】《中华人民共和国教师法》从1986年开始起草，后经过八年酝酿、修改，于1993年10月31日经第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，1994年1月1日起施行。

10.×【解析】注入式教学是一种“填鸭式”的教学方法，是指教师从主观出发，把学生看成单纯接受知识的容器，向学生灌注知识，无视学生在学习上的主观能动性。运用讲授法时，如果把学生看成单纯接受知识的容器，向学生灌注知识，无视学生在学习上的主观能动性，则是注入式的教学方法；如果采取各种有效的形式去调动学生学习的积极性，则是启发式的教学方法。衡量一种教学方法是否具有启发性，关键是看教师能否促进学生积极主动地去学习，而不是单从形式上加以判断。因此，题干的描述是错误的。

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