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2023年教招备考的怎么样了?快来一起和小编学习高频考点+模拟试题。今日先更新《普通心理学》第四章个性心理。
一、第四章个性心理高频考点
知识点一：马斯洛需要层次理论
| 基本内容 | 缺失需要 | 生理需要 | 对食物、水分、睡眠等的需要；最基本/原始/强有力 |
| 安全需要 | 需求受保护与免遭威胁从而获得安全感的需要 | ||
| 归属与爱的需要 | 也称社交需要，每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励及支持的需要 | ||
| 尊重需要 | 包括自尊和受到别人的尊重 | ||
| 成长需要 | 求知需要 | 认知和理解的需要，指个人对自身和周围世界的探索、理解及解决疑难问题的需要 | |
| 审美需要 | 人有追求匀称、整齐、和谐、鲜艳、美丽等事物而引起的心理上的满足 | ||
| 自我实现的需要 | 追求自我理想的实现，是充分发挥个人潜能、才能的心理需要，也是一种创造和自我价值得到体现的需要。最高层次的需要 |
知识点二：能力的分类
| 分类标准 | 分类 | 主要内容 |
| 适应活动范围的大小 | 一般能力 | 在不同种类的活动中表现出来的能力；抽象概括能力是一般能力的核心 |
| 特殊能力 | 从事某种专门活动所需要的能力 | |
| 创造性 | 再造能力 | 又称模仿能力，是指在活动中能顺利掌握别人积累的知识和技能，并按现成模式进行活动的能力 |
| 创造能力 | 产生新思想、发现和创造新事物的能力 | |
| 功能不同 | 认知能力 | 人脑储存、加工和提取信息的能力 |
| 操作能力 | 人们操纵自己的肢体去完成各项活动的能力 | |
| 社交能力 | 人们在社会交往活动中所表现出来的能力 | |
| 是否已经获得 | 实际能力 | 已经培养起来的或表现出来的能力 |
| 潜在能力 | 没有表现出来的一种可能性 |
知识点三：智力和智力理论
| 智力内涵 | 智力是使人能顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等成分，并以抽象思维能力为核心 | ||
| 智力理论 | |||
| 理论 | 人物 | 主要内容 | |
| 二因素论 | 斯皮尔曼 | 一般因素（即G因素）；特殊因素（即S因素） | |
| 三维结构论 | 吉尔福特 | 包括内容、操作和成果的三维结构；智力因素总共有150种；操作真正代表智力的高低 | |
| 智力形态论 | 卡特尔 | 流体智力 | 依赖于先天的禀赋；一般人在20岁后，流体智力的发展达到顶峰，30岁以后随着年龄的增长而降低；受教育文化的影响较少 |
| 晶体智力 | 通过学习语言和其他经验而发展起来的；随年龄增长而升高 | ||
| 多元智力理论 | 加德纳 | 九种智力 | 言语智力；逻辑-数理智力；视觉-空间智力；音乐智力；运动智力；人际智力；自知智力；自然观察智力；存在智力 |
| 教育启示 | （1）积极乐观的学生观；（2）科学的智力观；（3）因材施教的教学观；（4）多样化人才观和成才观 | ||
| 三元智力论 | 斯腾伯格 | 成分亚理论（包括元成分（核心作用）、操作成分和知识获得成分）、情境亚理论、经验亚理论 | |
知识点四：一般能力测验
| 比纳-西蒙智力量表 | 最早的智力测验 |
| 斯坦福-比纳量表 | 比率智商；智商=智龄（MA）÷实龄（CA）×100 |
| 韦氏智力量表 | 离差智商；IQ=100+15ZZ= |
知识点五：人格及人格特征
| 概念 | 人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质 | |
| 特征 | 独特性 | 一个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。“人心不同，各如其面”为人格的独特性作了最好的诠释 |
| 稳定性 | 一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来了，要想改变它，是比较困难的事情。这种稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。俗话说“江山易改，禀性难移”即为此意 | |
| 整合性 | 人格是由多种成分构成的有机体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。当人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现出健康的人格特征，否则，就会产生心理冲突，出现适应困难 | |
| 功能性 | 人格是一个人生活成败、喜怒哀乐的根源。人格决定一个人的生活方式，甚至会决定一个人的命运，因而是人生成败的根源 | |
| 社会性 | 指社会化把人这样的动物变成社会的成员 | |
二、模拟题
1.人在冬泳时，刚入水的时候感觉很冷，慢慢的就不觉得冷了，这种现象属于( )。
A.感觉的相互作用 B.感觉后像C.感觉适应 D.联觉
2.研究表明，在一秒钟内，一般人可以注意到4—6个相互间联系的字母，5—7个相互没有联系的数字，3—4个没有联系的几何图形，这描述的是注意的( )。
A.广度 B.分数C.分配 D.稳定性
3.红、橙、黄使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉，这种现象是( )。
A.感觉适应 B.感觉补偿C.视觉后像 D.联觉
4.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是( )。
A.艾宾浩斯 B.巴甫洛夫C.冯特 D.弗洛伊德
5.下列哪种记忆类型，符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤人恨不休”( )。
A.形象记忆 B.情绪记忆C.逻辑记忆 D.动作记忆
答案解析
1.【答案】C
【解析】本题考查感觉适应。感觉适应是指由刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象。适应现象表现在所有感觉中。题干表述符合感觉适应当中的温度觉适应。故本题选C。
2.【答案】A
【解析】本题考查注意的广度。注意的广度，也称注意的范围，是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目。题干中“在一秒钟内，一般人可以注意到4—6，5—7，3—4”均为同一时间内，注意到对象数量的表现。C选项，注意的分配指在同时进行两种或几种活动的时候，把注意指向不同的对象。D选项，注意的稳定性是指注意长时间地保持在某种事物或从事某种活动上。故本题选A。
3.【答案】D
【解析】本题考查联觉。一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。题干中由视觉产生或暖或冷的另外一种感觉，体现的是联觉。故本题选D。
4.【答案】A
【解析】本题考查遗忘曲线的提出者。最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家艾宾浩斯，他提出了著名的“遗忘曲线”。故本题选A。
5.【答案】B
【解析】本题考查记忆类型。根据记忆的内容和经验的对象，可将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。其中情绪记忆是以体验过的某种情绪和情感为内容的记忆，如“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。因此题干中“良言一句三冬暖，恶语伤人恨不休”属于情绪记忆的范畴。故本题选B。
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