关键词： 全国招教 2016 幼儿园

一、单项选择题

1.下列关于幼小衔接的说法，正确的是（）

A.幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化

B.幼小衔接完全是幼儿园的责任

C.幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班，小中班也应该开展

D.幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容

2.幼儿园教育的任务是（）

A.为儿童将来的职业做准备     B.培养儿童成为专家

C.培养特长儿童               D.培养完整儿童

3.保教结合之所以成为幼儿园教师须执行的工作原则主要是（）决定的。

A.社会发展               B.家长要求

C.幼儿身心发展的特点     D.个别活动

4.可以是教师有安排的活动，也可以是幼儿自发的活动形式的是（）

A.区域活动     B.小组活动

C.集体活动     D.个别活动

5.幼儿园结构游戏的主要材料来源于（）

A.形象    B.体育

C.建筑    D.娱乐

二、判断题

6.表演游戏发展幼儿的语言、艺术才能，要在教师的组织下，严格按照故事的情节和语言表演。（）

7.根据游戏的关键性特征和教育的作用，可把游戏分为创造性游戏和规则性游戏。（）

四、简答题（本大题共5小题，每小题8分，共40分）

8.幼儿园游戏条件的创设应考虑哪些方面？

9.简述幼儿无意想象发展的特点。

10.简述学前儿童言语表达能力的发展。

参考答案

一、单项选择题

1.C【解析】幼儿入学后适应不良的主要原因是对新环境所需的身体、心理素质、独立自理能力等准备不足。幼儿入学适应困难不仅仅是在“智”的方面，更多的是由于身体、态度、习惯、意志、人际关系、交往能力、独立自理能力等方面的准备不足而造成的。故A选项错误。幼小衔接对幼儿园来讲，在人员上要包括幼儿园全体人员、家长及有关成人而不仅仅是大班老师。故B选项错误。在内容上要涉及幼儿发展的各个方面而不仅仅是知识准备。故D选项错误。在时间上要把幼小衔接工作贯穿于幼儿园教育的各个阶段而不仅仅是大班后期。故C选项正确。

2.D【解析】幼儿园教育的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对儿童实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

3.C【解析】略。

19.B【解析】小组活动可以是教师有计划安排的活动，可以是教师组织引导的活动，也可以是儿童自发的活动。

4.C【解析】凡利用各种结构材料或玩具进行建构的活动都称之为结构游戏。结构游戏是通过幼儿利用各种不同的结构材料动手构造的活动（如构造物体或建筑物），实现对周围现实生活的反映。幼儿利用各种不同的结构材料（如积木、积塑、竹制材料、金属材料、泥巴、沙、水、雪等），通过手的创作活动来反映现实生活。

5.C【解析】凡利用各种结构材料或玩具进行建构的活动都称之为结构游戏。结构游戏是通过幼儿利用各种不同的结构材料动手构造的活动（如构造物体或建筑物），实现对周围现实生活的反映。幼儿利用各种不同的结构材料（如积木、积塑、竹制材料、金属材料、泥巴、沙、水、雪等），通过手的创作活动来反映现实生活。

二、判断题

6.×【解析】指导幼儿表演技能的方法有：引导幼儿观察、表现和交流；教师示范表演；教师与幼儿共同表演；利用幼儿的生活经验，对幼儿进行口头语言、歌唱表演、形体表演等技能的训练；启发并尊重幼儿的创造性表演。

7.√【解析】略。

三、简答题（答案要点）

8.（1）游戏的时间。①充足的时间是儿童游戏的前提；②减少过渡环节，提高单位时间内儿童游戏的有效时间。

（2）游戏的环境与材料。①游戏的环境：游戏的空间环境；游戏的心理环境。②游戏的材料。

（3）儿童的自主。①自主是儿童游戏重要条件；②儿童在自主游戏中得到主动发展。

9.（1）想象的目的性不明确；

（2）想象的主题易受外界的干扰而变化，内容零散，无系统；

（3）想象过程受兴趣和情绪的影响；

（4）以想象的过程为满足。

10.（1）从对话言语过渡到独白言语；

（2）从情境言语过渡到连贯性言语；

（3）言语讲述逻辑性提高；

（4）逐渐掌握言语表达技巧。

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